高考病句专题复习教案
教学目标
1？ 让学生掌握高考病句的类型和常见错误。 2？ 培养学生识别和修改病句的能力。 3？ 进步学生在实际写作中避免病句的出现。
第一课时：病句类型及常见错误
1？ 病句类型介绍：搭配不当、成分残缺、成分赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2？ 常见错误分析：如“的、地、得”使用不当、重复啰嗦、语序混乱等。 3？ 实例分析：展示高考真题中的病句，引导学生分析错误缘故。
第二课时：病句识别与修改
1？ 病句识别技巧：关注句子结构、语义、逻辑等方面。 2？ 修改病句技巧：保留原意，删除、替换、添加词语。 3？ 修改病句练习：教师给出病句，学生进行修改。
第三课时：病句在实际写作中的应用
1？ 病句在写作中的危害：影响文章质量、降低分数。 2？ 怎样避免病句：注重语言表达，加强写作训练。 3？ 写作操作：学生进行写作练习，教师批改并点评。
教学技巧
1？ 讲授法：讲解病句类型、常见错误及修改技巧。 2？ 讨论法：引导学生分析病句缘故，进步识别能力。 3？ 练习法：通过修改病句练习，巩固所学聪明。 4？ 案例分析法：结合高考真题，让学生学会识别和修改病句。
教学评价
1？ 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答难题等。 2？ 病句识别与修改能力：通过练习和测试，评估学生识别和修改病句的能力。 3？ 写作操作：关注学生在实际写作中病句的出现情况。
通过本专题复习,希望学生能够掌握高考病句的类型及常见错误，进步识别和修改病句的能力，从而在高考写作中取得更好的成绩。？
