小学老师调岗高中引发热议
最近山东临沂某区县发生了一件新鲜事——小学老师被调去教高中了！缘故很简单：高中生源暴增，小学却面临生源减少。2016年二胎政策放开后出生的孩子，今年正好读高一，导致高中教师缺口巨大。而另一边，小学却由于适龄儿童减少，教师出现富余。
“这不是在误人子弟吗？”网友们炸开了锅。确实，让教惯了小学生的老师突然去面对高中生，这跨度未免太大了些。学校给出的理由是：只要持有高中教师资格证，就可以去高中任教。但难题是，有证就一定能教好吗？
高中教学真不是谁都能胜任
高中聪明有多难？问问现在的高中生就知道。数学、物理、化学这些科目，连很多大学生都头疼，更别说长期在小学任教的老师了。一位在小学职业多年的老师坦言：”我连六年级的数学题都做不好，更别进步中了。”
想想也是，一位老师如果22岁大学毕业后一直在小学任教，到30岁时，高中聪明早就忘得差不多了。教师资格证虽然还在，但聪明储备可能已经跟不上了。就像有驾照不等于会开车一样，有高中教师资格证也不等于能教好高中。
特别是一些专业性强的科目，比如物理、化学，需要老师对聪明体系有深入领会。临时调岗的小学老师，恐怕连备课都要从头学起。这样的情况下，教学质量怎样保证？
教师分流需要更科学的方案
生源变化带来的教师分流难题确实需要解决，但简单粗暴的”填坑式”调岗可能不是最佳方案。教师职业的独特性在于，它直接关系到学生的未来。一个好老师能改变孩子的一生，反之亦然。
或许可以考虑更柔性的过渡方案：比如让有意向的小学老师先接受体系培训，通过考核后再上岗；或者采用师徒制，让高中骨干教师带教调岗老师；也可以考虑让调岗老师先从助教做起，逐步适应高中教学节奏。
归根结底，教育不是简单的”拆东墙补西墙”。在解决教师编制难题的同时，更要考虑教学质量和学生的实际需求。毕竟，孩子的教育耽误不起。
这事你怎么看？欢迎在评论区分享你的见解！
